PROIECT DE LECŢIE - Antonimele

UNITATEA DE INVATAMANT:  

PROPUNATOR:  

DATA:  

CLASA: a VII-a 

ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare

OBIECTUL: Limba romănă

TEMA LECŢIEI :  Antonimele

TIPUL LECŢIEI: Predare de noi cunostinte

Obiective specifice    

1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui mesaj oral;

1.3. integrarea categoriilor semantice în structuri lexicale proprii;

1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare într-un mesaj ascultat;

1.5. aplicarea principiilor ascultării active în manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

2.2. valorificarea categoriilor semantice învăţate în contexte diferite;

4.2. utilizarea corectă şi nuanţată a categoriilor semantice învăţate;

4.3. organizarea secvenţelor textuale în funcţie de o cerinţă specifică;

Obiective operationale:

La sfarsitul activitatii elevul va fi capabil :

-         sa defineasca antonimele;

-         sa identifice antonimele unor cuvinte date;

-         sa formeze antonime cu ajutorul prefixeor;

-         sa integreze in context antonimele;

-         sa identifice antiteza, la baza careia stau antonimele;

-         sa se exprime corect, clar si ingrijit.

STRATEGII DIDACTICE:

a.      Metode şi procedee: conversaţia euristică , explicaţia , lucrul cu manualul , exerciţiul oral şi scris , învăţarea prin descoperire .

b.      Mijloace de învăţământ: Limba română , manual pentru clasa a VII-a , autori Anca Şerban şi Sergiu Şerban , Editura All , Bucureşti 1998 .

FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII: activitatea frontală , activitatea individuală independentă, lucru in echipă.

PARCURS DIDACTIC

Momentele lectiei	Timp	Activitatea profesorului	Activitatea elevului	Metode	Mijloace	Modul de organizare
1. Moment organizatoric	1 min.	-Notarea elevilor absenti si pregatirea  materialelor necesare orei de limba română. - Asigurarea unui climat favorabil pentru o bună desfăşurare a activităţii didactice.	Elevii îsi pregatesc, pe bancã, caietele, cãrtile şi culegerile	Conversatia		Activitate frontala
2.Verificarea temei	5 min.	-Verifica temele pentru acasa	Elevii corecteaza in caiete eventualele greseli in realizarea temei	Conversatia		Activitate individuala
3. Reactualizarea cunoştinţelor anterioare	5 min.	- Se va realiza prin întrebări adresate frontal:    - Va mai amintiti ce sunt antonimele?    - Dati-mi exemple de perechi antonimice.		Conversaţia		Activitate frontala
4. Anunţarea subiectului şi enunţarea obiectivelor	3 min.	-Scrie titlul noii lectii pe tabla - Elevii sunt anuntati ca vor învăţa mai multe despre antonime şi că până la sfârşitul orei vor trebui să înveţe ce sunt antonimele , să identifice antonimele cuvintelor date , să construiasca enunturi cu antonime , să formeze antonime cu ajutorul prefixelor ,să identifice antiteza , să se exprime corect , clar , îngrijit.		Explicaţia	Caiete, manualul	Activitate frontala
5. Dirijarea învăţării şi dobândirea cunoştinţelor noi	27  min.	- Un elev este invitat la tabla si i se dicteaza anumite cuvinte. - I se cere să dea antonimele cuvintelor repective. -Scrie pe tablă definiţia antonimelor. Definiţie: Antonimele sunt cuvinte cu formă diferită şi cu inţeles opus. -Voi spune elevilor că antonimia se poate realiza şi cu ajutorul prefixelor, care sunt de doua feluri: 1.negative: ne-(elevii vor da exemple); 2.privative: a-, dez-, in-,des-, de-(elevii vor da exemple) -Antonimele pot fi difeite parti de vorbire: substantive, adjective,verbe, adverbe , pronume( elevii vor da exemple) -Perechea de antonime trebuie să fie compusă din părţi de vorbire de acelaşi fel(bun-rău, a da-a lua, sus-jos, veselie-tristete, el-ea) -Elevii sunt rugati sa rezolve exercitiile de la Consolidaţi-vă cunoştinţele! Şi Descoperiţi  singuri! -Se realizeaza un concurs: elevii sunt impărţiţi in grupe de câte patru şi li se cere să realizeze o scurtă compunere in care sa foloseasca antonimele cuvintelor:mare, alb, curajos, zi,repede, luminoasă. -Câştigatorii vor primi un premiu.	-Un elev scrie pe tabla cuvintelel propuse de profesor şi cu ajutorul colegilor si al profesorului, scrie antonimele potrivite. -Scriu in caiete definitia -Dau exemple de perechi antonimice. -Ies la tabla si rezolva exercitiile propuse	Învăţarea prin descoperire Exercitiul Expunerea Exercitiul	Caiete, manualul		Activitate frontala Activitate pe grupe
Fixarea cunostitelor		-Pune intrebari pentru verificarea intelegerii lectiei predate -Cere elevilor sa dea exemple de antonime.	-Raspund intrebarilor adresate de profesor	Conversatia	Caiete, manualul			Activitate frontala
Tema pentru acasa		-Indica tema pentru acasa si noteaza cativa elevi care s-au remarcat pe parcursul orei	-Noteza in caiete si pun intrebari pentru a verifica daca au inteles corect cerinta exercitiilor date ca tema		caietele			Activitate individuala