PROIECT DE LECŢIE - Notiuni de fonetică

Unitatea de învăţământ:  

Propunător:  

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Disciplina: Limba şi literatura română

Data:  

Clasa: a V-a

Subiectul: Noţiuni de fonetică

Tipul lectiei: Lecţie de fixare a cunoştinţelor

Timp : 50 minute

Scopuri derivate din obiectivele de referinţă 1.1, 2.6, 2.4, 4.3:

• Consolidarea cunoştinţelor privind noţiunile de fonetică;

• Dezvoltarea operaţiilor gândirii;

• Formarea priceperilor şi deprinderilor vizând corectitudinea gramaticală a enunţurilor.

Obiective operaţionale:                

O1: să definească vocalele, semivocalele, consoanele, ditongul, triftongul, hiatul,       silaba, accentul

O2: să identifice sunetele si grupurile de sunete

O3: să precizeze structura unor cuvinte( litere si sunete)

O4 să accentueze corect cuvinte

O5: să despartă corect cuvinte în silabe.

Metode şi procedee:

∆  conversaţia euristică, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, , munca individuală

Materiale didactice:

∆ manual, tabla

 Forma de organizare a activităţii: frontal, individual.

Bibliografie: Manualul de Limba Română, clasa a VII-a, Editura Humanitas, autori: Alexandru Crişan, Sofia Dobra, Florentina Sâmihăian.

Momentele lecţiei	Dozare	Ob.      op.	Conţinutul ştiinţific al lecţiei	Strategia didactică			Evaluare
				Metode	Materiale	Forma de organizare
Momentul introductiv	2 min.		Pregătirea materialelor de lucru şi asigurarea climatului afectiv necesar desfaşurării orei. Se face prezenţa.	Conversaţia	Catalogul	Frontal
Captarea atenţiei şi reactualizarea noţiunilor ancoră	10 min.	O1	Verificarea calitativă (prin sondaj) a temei pe care elevii au avut-o de pregătit acasă. Se corectează eventualele greşeli, se oferă explicaţii suplimentare. Prin activitate frontală se verifică noţiunile:teoretice fonetică. Ce este fonetica? Prin ce sunt reprezentate in scris sunetele? Cum se impart sunetele limbii române? Ce sunt vocalele şi care sunt ele? Ce sunt consoanele? Ce sunt semivocalele? Care dintre vocale pot fi semivocale si care nu pot fi niciodată?Câte vocale există într-o silabă? Ce este diftongul?dar triftongul? Dar hiatul? Ce este silaba?Cum se numesc cuvintele alcătuite dintr-o silabă?	Conversaţia Explicaţia Conversaţia Conversaţia	Caiete	Frontal Frontal Frontal	Aprecieri verbale Aprecieri verbale
Anunţarea subiectului lecţiei şi a obiectivelor	2 min.		Se va purta o scurtă discuţie despre importanţa practică a regulilor fonetice şi mai ales importanţa despărţirii corecte în silabe,drept pentru care va avea loc această ora de consolidare a cunoştinţelor. Se trece titlul lecţiei pe tablă. Elevii notează titlul în caiete.	Conversaţia	Tablă                      Caiete	Frontal
Dirijarea învăţării	22 min.	O2 O3 O4 O2 O5	Se rezolvă exercitii. 1.Precizează câte sunete şi câte litere sunt în cuvintele: cerc, ciorapi, ghete, gem, chior, ochelari.                                                              2.Indică diftongii, triftongii si hiatul în cuvintele: toamnă, ploioasă, teatru,nu-i, vreau, aur.                                                      3.Subliniază varianta accentuată corect: butelie-butelie, avarie- avarie, sever-sever, antic-antic                                                               4. Găseşte câte două cuvinte care să conţină: • diftongul oa • triftongul eai • hiatul i-e 2 Pentru fiecare cuvânt din prima coloană alege: numărul de sunete corespunzător din a doua coloană: a. cheama .......         A.-3 sunete b. ciot .......                 B.-4 sunete c. exact......                C.-5 sunete d. ghetar.......             D.-6 sunete e. Olteanu.....            E.-7 sunete 3 Despărţiţi în silabe cuvintele: • atlet• lacrămioara• albastru• examen • imatur• funcţie• sculptură 4 Subliniaţi forma corectă a următoarelor cuvinte: • basm/bazm • a escalada/a excalada • excorta/escorta • zmeu/smeu 5 Se dau următoarele silabe: fii plu ste su taj ne cin a că punc drept Formaţi cu ele cuvinte bisilabice	Exerciţiul      Conversaţia Conversaţia Conversaţia Conversaţia	Tabla Caiete Caiete Caiete	Frontal Frontal Frontal              Frontal	Aprecieri verbale  Aprecieri      verbale
Feed-back/Evaluare	12 min.	O5	Evaluarea se va realiza printr-o fişă de muncă independentă: Alcătuiţi un text de maxim şapte rânduri în care să vă exprimaţi părerea despre această oră. Identificaţi, apoi, din text trei cuvinte care să conţină grupurile de sunete învăţate şi despărţiţi în silabe alte cinci cuvinte.	Exerciţiul Conversaţia	Caiete	Individual	Formativă
Asigurarea retenţiei şi  transferului	1 min.		Se va transmite tema de casă: ,,Rezolvaţi în caiete exerciţiul  5, 6, 7 de la pagina 53”.	Explicaţia	Caiete	Frontal
Aprecieri	1 min.		Se formulează aprecieri privind modul în care elevii au îndeplinit sarcinile propuse.				Aprecieri verbale