Se afișează postările cu eticheta Elevi/Studenți. Afișați toate postările
Se afișează postările cu eticheta Elevi/Studenți. Afișați toate postările

joi, 12 mai 2022

Cum scrii o scrisoare de intentie in limba germana? (Anschreiben für Bewerbung Beispiel)

 Sehr geehrte Damen und Herren,

 

mit großem Interesse habe ich Ihre Anzeige gelesen und hiermit bewerbe ich mich um die Stelle als ________________ am Standort ______________________. 

Mein Name ist ________, ich bin ______Jahre alt und ich komme aus Rumänien. Seit 5 Jahren wohne ich in _________.

Wie Sie aus meinen Lebenslauf ersehen können, in Rumänien habe ich ______________ abgeschlossen, Spezialisierung:  _______. Außerdem, ich bin Absolventin der _________ mit Lizensdiplom und Masterabschlussdiplom in dem Bereich ____________ . Auf der Suche nach einer neuen beruflichen Herausforderung bin ich auf Ihre Ausschreibung gestoßen.

Zu meinen Stärken gehören der liebevolle und empathische Umgang mit Menschen, Flexibilität, Zuverlässigkeit und Teamfähigkeit. Ich bin geduldig, engagiert, stressresistent und habe sehr große Freude an der Arbeit. In ein bereits bestehendes Team kann ich mich schnell integrieren. Meine Sensibilität und Fürsorge sind ebenfalls Eigenschaften, die mir bisher Erfolg bei der Arbeit brachten.

Über eine Einladung zu einem persönlichen Gespräch würde ich mich sehr freuen. 

 

Mit freundlichen Grüßen


Pentru ajutor la limba germana, lasa un comentariu!

Baltagul si particularitatile romanului realist interbelic BAC 2022

 

„Baltagul”, de Mihail Sadoveanu este un roman care are particularitati de incadrare in roman social, traditional, realist, al transhumantei, dar si de initiere. Tema romanului centreaza taranul romanesc in situatia taranului care pastreaza traditiile si specificul national, indiferent de evenimentele care se intampla. Cautarea ucigasilor lui Nechifor Lipan confera suspans romanului si il incadreaza in roman realist prin cautarea adevarului si monografia lumii pastorale, viata pastorala si legatura omului cu natura fiind tema secundara a romanului.

Limbajul folosit in roman este unul plin de muzicalitate, datorita arhaismelor „tarniţă”, „poclăzi”, „străjer”, comparatiilor „să curgă spre voi banii ca apele”, epitetelor: „poteci oarbe”, „ochi aprigi şi incă tineri”, dar si metaforelor: „călindarul acel vechi de la începutul lumii pe carele Domnul Dumnezeu l-a dat lui Adam”

 Naratiunea se realizeaza la persoana a III-a, asadar perspectiva narativa este obiectiva. Autorul este omniprezent si omiscient, insa, cu toate acestea, se detaseaza de intamplarile relatate, ba chiar la parastasul lui Nechifor, Vitoria intra in rolul naratorului si reconstituieste crima comisa de ucigasii sotului ei, provocand astfel dezvaluirea numelor celor vinovati.

Pentru comentariul intreg, lasa un comentariu!


Rebus - Imnul – Deşteaptă-te, române! Andrei Mureşanu (clasa a VII)

 

1.       Ştefan cel Mare este o personalitate importantă pentru istoria........(Românilor)

2.       Antonim pentru amic (duşman)

3.       Poetul nostru naţional este Mihai………(Eminescu)

4.       Anul 1918 este cunoscut în istorie pentru că atunci a avut loc Marea………..(unire)

5.       Cântec cu versuri care exprimă sentimente de dragoste și devotament față de patrie și de popor este un cântec……….. (patriotic)

6.       O poezie este alcătuită din……..(versuri)

7.       Versurile sunt dispuse în………..(strofe)

8.       Steagul României se numeşte şi………(tricolor)

9.       Comunitate de oameni sau sinonim pentru popor (naţiune)

10.   Procedeu artistic care constă în alăturarea a doi termeni (obiecte, persoane, idei, fenomene, acțiuni etc.) cu însușiri asemănătoare, urmărindu-se evidențierea anumitor caracteristici ale primului (de comparat), prin intermediul celui de-al doilea……………….(comparaţie)

11.   Psalmul este o specie a genului…….. (liric)

 

 

 

 

 

 

I

 

 

 

 

 

 

 

 

M

 

 

 

 

 

 

 

N

 

 

 

 

 

 

 

N

 

 

 

 

 

 

A

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

T

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I

 

 

 

 

 

 

O

 

 

 

 

 

N

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A

 

 

L

 

 

 

 

 

 

vineri, 22 aprilie 2022

Plumb - George Bacovia (arta poetica simbolista) - Tema de vacanta

Poezia „Plumb”, scrisa de George Bacovia, cel mai mare simbolist roman, a fost publicată  în anul 1916 si este cu adevarat o arta poetica prin ceea ce transmite, dar si prin modul in care Bacovia alege sa creeze la nivelul formei o simetrie.  

„Plumb” este o artă poetică si trateaza conditia poetului care traieste intr-o lume sumbra, moarta pe dinauntru, fapt sugerat metaforic de imaginea cimitirului din prima strofa a poeziei. Poetul traieste intr-o lume in care nimic nu pare usor de suportat, din contra, pe umerii sai duce povara unei lumi la fel de sumbra si cenusie precum valentele plumbului. Imposibilitatea de a comunica cu cei din jur contureaza un peisaj al tacerii si al frustrarii de a constientiza lumea in care se afla, fara a putea schimba, insa, ceva:  „Dormeau adânc sicriele de plumb”. Asocierile cu un univers morbid sunt redate cu ajutorul versurilor „Stam singur în cavou”, „Stam singur lângă mort” care accentueaza singuratatea, mediul degradant si alienarea pe care o simte poetul.

Imaginile vizuale („funerar vestmânt”, „flori de plumb”, „sicriele de plumb”) sunt impletite cu maiestrie de catre Bacovia cu imaginile auditive („scârțâiau coroanele de plumb”) dar și tactile („era frig”, „era vânt”) care sugereaza disconfortul pe care il simte poetul, starea de angoasa, dar si existenta sa nefericita prin faptul ca nu poate comunica si nu poate fi inteles de cei din jur. In fond, poezia se refera la conditia geniului care nu poate fi inteles de cei din jur si prezinta o realitate dura, sumbra, fiind o arta poetica simbolista.


Programa la limba și literatura română Bac 2022

Programa de Bac 2022 la limba și literatura romana este publicata pe site-ul Ministerului Educației. Ce reprezinta de fapt programa? Ea cuprinde temele și subtemele care trebuiesc învățate, întrucât subiectele de Bac pot cuprinde enunțuri inspirate din aceste teme. Cu alte cuvinte, la clasă, la ora de limba și literatura română se predau diferite lecții, însă nu toată materia intra pentru examenul de bacalaureat.

Programa cuprinde aproximativ 10 pagini, este detaliata și poate fi descărcată și consultata de oricare utilizator online.

La fel ca anul trecut, la o rapida citire a programei se remarca faptul ca nu apar următorii autori care înainte de pandemie erau incluși: Eugen Lovinescu, Titu Maiorescu, Marin Preda, Nichita Stănescu și Marin Sorescu. 

Rămân, însă, atât pentru profilul uman cât și cel real incluși următorii autori din următoarea listă : 

  • Mihai Eminescu
  • Ion Creangă
  • I. L. Caragiale
  • Ioan Slavici
  • G. Bacovia
  • Lucian Blaga
  • Tudor Arghezi
  • Ion Barbu
  • Mihail Sadoveanu
  • Liviu Rebreanu
  • Camil Petrescu
  • G. Călinescu

miercuri, 20 aprilie 2022

Sfaturi cum sa înveți mai ușor pentru examene?


Sa înveți pentru examene nu e un lucru ușor și uneori pare ca nimic nu mai funcționează, ca nu mai ai energie și putere sa inveti, iar examenele se apropie cu pași repezi.

Ai aici câteva sfaturi care te vor ajuta sa înveți pentru examene și cu siguranță vei reuși sa iei note bune:

1. Citește cu atenție conținutul pe care trebuie sa îl înveți.

2. Subliniază cu marker colorat informația esențială din fiecare propoziție

3. Construiește o schema de redare a conținutului

4. Încearcă sa redai cu propriile cuvinte ceea ce ai înțeles

5. Scrie pe o foaie tot ceea ce ai învățat și cel mai important verifica-te că ai scris bine.

6. Ia o pauza și repeta procedeul pana când ești sigur ca ai învățat foarte bine. 

7. Odihneste-te și dormi suficient!

8. Întotdeauna citește toată materia de examen. Chiar dacă nu ai învățat foarte bine, te va ajuta sa ai minime cunoștințe și poate chiar astfel vei face conexiuni cu ceea ce știi.

9. Gândește pozitiv! Uneori gândurile noastre atrag ceea ce ni se întâmplă. Nu uita sa te premiezi dacă ai depus efort. Fie ca sunt 5 minute de relaxare cu telefonul în mână sau o pauza scurta de o plimbare, micile recompense pot face minuni. 

10. Nu pierde timpul după un examen, apucă-te sa înveți pentru următorul examen. Un factor motivant este atunci când știi ca materia de parcurs este mai putina și timpul pana la examen mai lung, și nu invers!

Urmând aceste sfaturi cu siguranțăă vei reuși!Mult succes!

Structura anului scolar 2021-2022

Semestrul I

  • Luni, 13 septembrie 2021 — vineri, 22 octombrie 2021 – cursuri
  • Sâmbătă, 23 octombrie — duminică, 7 noiembrie 2021 – vacanță 
  • Luni, 8 noiembrie 2021 — joi, 23 decembrie 2021 – cursuri 
Vacanța de iarnă:
  • Vineri, 24 decembrie 2021 — duminică, 2 ianuarie 2022, vacanță pentru toate clasele din învățământul gimnazial, liceal, profesional și postliceal
  • Vineri, 24 decembrie 2021 — duminică, 9 ianuarie 2022, vacanță pentru grupele/clasele din învățământul preșcolar și primar.
  • Luni, 3 ianuarie 2022 — vineri, 14 ianuarie 2022, cursuri pentru clasele din învățământul gimnazial, liceal, profesional și postliceal
  • Luni, 10 ianuarie 2022 — vineri, 14 ianuarie 2022, cursuri pentru grupele/clasele din învățământul preșcolar și primar.
Semestrul al II-lea
  • Luni, 17 ianuarie 2022 — joi, 14 aprilie 2022 – cursuri
  • Vineri, 15 aprilie 2022 — duminică, 1 mai 2022 – vacanța de Paște
  • Luni, 2 mai 2022 — vineri, 10 iunie 2022 – cursuri
  • Sâmbătă, 11 iunie 2022  – vacanța de vară

Trei excepții de la prevederile acestea:

  1. clasele a XII-a zi, a XIII-a seral și frecvență redusă încheie cursurile la data de 27 mai 2022;
  2. clasa a VIII-a încheie cursurile la data de 3 iunie 2022;
  3. clasele din învățământul liceal – filiera tehnologică și învățământul profesional încheie cursurile la data de 1 iulie 2022.

miercuri, 8 mai 2019

Bac 2019

Calendar BAC 2019 

Sesiunea iunie-iulie 2019

27 - 31 mai 2019    Înscrierea candidaților la prima sesiune de examen
31 mai 2019           Încheierea cursurilor pentru clasa a XII-a/ a XIII-a

3 - 4 iunie 2019      Evaluarea Competențelor lingvistice de comunicare orală în Limba română - proba A
5 - 6 iunie 2019      Evaluarea Competențelor lingvistice de comunicare orală în Limba maternă - proba B
7, 10* - 11 iunie 2019    Evaluarea Competențelor digitale - proba D
12 - 13 iunie 2019  Evaluarea Competențelor lingvistice într-o limba de circulație internațională - proba C

1 iulie 2019        Limba și literatura română - proba Ea) - probă scrisă
2 iulie 2019        Limba și literatura maternă - proba Eb) - probă scrisă
3 iulie 2019        Proba obligatorie a profilului - proba Ec) - probă scrisă
4 iulie 2019        Proba la alegere a profilului și specializării - proba Ed) - probă scrisă
8 iulie 2019        Afișarea rezultatelor (până la ora 12:00) și depunerea contestațiilor (orele 12:00 - 16:0)
9-12 iulie 2019  Rezolvarea contestațiilor
13 iulie 2019      Afișarea rezultatelor finale

joi, 14 decembrie 2017

Journal Writing



  Writing in a journal can help you solving problems. It’s a way of expressing ideas, learning more about yourself, or recording your experiences. The following questions will help you to think about the topics you might write. Answer the questions below:

How are you feeling  today?



Which are your hobbies?



Think about famous persons whom you admire. Write about them.












miercuri, 13 decembrie 2017

Cele două timpuri ale modului condițional-optativ

Modul condițional-optativ
Îl recunoaștem după ceea ce exprimă: o acțiune dorită, un deziderat. În fond, latinescul „optare” înseamnă „a dori”. 
Se formează, la timpul prezent, din auxiliarul verbului „a avea” plus infinitivul verbului de conjugat, La timpul perfect se formează din prezentul condițional optativ al verbului „a fi” plus participiul verbului de conjugat. 

    Timpul prezent:                  eu aș învăța
tu ai învăța
el/ea ar învăța
noi am învăța
voi ați învăța
ei/ele ar învăța

Timpul perfect:                eu aș fi învățat
tu ai fi învățat
el/ea ar fi învățat
noi am fi învățat
voi ați fi învățat

ei/ele ar fi învățat

Modul indicativ și timpurile sale...

 Exemplu de verb trecut la toate timpurile modului indicativ

Modul indicativ
Timpul prezent:          eu învăț
            tu înveți
el/ea învață
noi învățăm
voi învățați
ei/ele învață
Timpul perfect simplu: eu învățai
tu învățași
el/ea învăță
noi învățarăm
voi învățarăți
ei/ele învățară
Timpul perfect compus:           eu am învățat
tu ai învățat
el/ea a învățat
noi am învățat
voi ați învățat
ei/ele au învățat
-          timpul imperfect:         eu învățam
tu învățai
el/ea învăța
noi învățam
voi învățați
ei /ele învățau
Timpul mai mult ca perfect:     eu învățasem
tu învățaseși
el/ea învățase
noi învățaserăm
voi învățaserăți
ei/ele învățaseră
Timpul viitor:                           eu voi învăța
tu vei învăța
el/ea va învăța
noi vom învăța
voi veți învăța

ei/ele vor învăța

marți, 28 noiembrie 2017

Cum să te pregătești pentru Bac?


Știu că examenul de bacalaureat pare un balaur cu zece mii de capete, care se apropie tot mai mult de tine, elevul de liceu. Pe măsură ce se apropie vara, flăcările acestuia încep să îți dea tot mai multă transpirație (la propriu și la figurat). Cu siguranță te întrebi de ce să te apuci prima dată. Nu! Răspunsul nu este „cu mâinile de păr!”. :))
Iată cum poți să treci cu bine de bac, dacă ții cont de câteva sfaturi:

1. Fă ordine în minte, dar și în cameră!
2. Caută toate materialele cu informații, cărți, planșe, fișe, proiecte, teme, orice ai primit de-a lungul anilor de școală! Pune-le în ordine și verifică dacă ai totul!
3. Printează foile cu materia pe care o ai de învățat (există o programă, care conține capitole și titluri de capitole pe care trebuie să le răsfoiești, precum și un anumit conținut care trebuie învățat). Dacă ești organizat, ai totul sub control!
4. Găsește-ți un ritm al tău! Dacă pentru tine e stresant să înveți ziua, păstrează timp seara pentru studiat, sau invers. Un progres poate fi vizibil și dacă sunt pașii mici. Important e să nu te oprești! Nu cred că vrei să ajungi la bac fără să știi ce probe dai!
5. Colorează, subliniază, încercuiește cu marker, transcrie! Nu te opri din a citi!
6. Verifică dacă ai reținut ceea ce ai citit! Notează pe o foaie separat ideile principale dintr-o anumită operă sau fă o schiță a ta, pe care sigur ți-o vei aminti la examen.
7. Învață formulări standard, general valabile, care pot fi folosite în orice situație, în orice context!
8. Nu te stresa! Nu intra în panică! Nu ajută la nimic...
9. Nu lăsa totul pe ultima sută de metri!
10. Exersează zilnic, efectuând cât mai multe variante asemănătoare cu cele de bac!
11. Fii atent în clasă! Chiar dacă sună a clișeu, e momentul să devii serios și să te implici. Dacă nu îți place să fii activ la oră, măcar ascultă cu atenție. Cu siguranță vei reține informații din clasă!
12. Ieși de pe internet!!! Aruncă telefon, laptop și uită de facebook, instagram, pinterest și alte dependențe. Le poți folosi cu măsură, dacă părinții încă nu ți-au tăiat cablul de conectare la internet. :) Apucă-te chiar acum de învățat și nu mai pierde vremea citind sfaturi utile! :)

duminică, 26 noiembrie 2017

Calendar - Bacalaureat 2018

Rezolvare -Subiectul I - Model 2018 Evaluare Nationala







Rezolvare:


Subiectul I
A.
1) s-a isprăvit - s-a terminat;
    Desigur – negreșit.
2) În secvența dată virgula separă un substantiv în cazul vocativ de restul enunţului.
3) „a-și închipui” – s-a format prin derivare de la cuvântul de bază „chip”, la care s-a atașat prefixul „în-” și sufixul „-ui”.
„de la” – s-a format prin compunere, prin alăturarea prepoziţiei „de” şi a prepoziţiei „la”.
4) Două cuvinte care conțin diftong din secvența dată sunt: „prea” și „întâi”.
5) Cele două idei sunt:
Scopul clientul este de a obține o pereche de ochelari de la optician.
    Opticianul îi spune clientului că nu poate obține ochelarii dacă nu îi comunică numărul pentru ochelari.  

6) Motivul pentru care clientul cere ochelari fără număr este acela că are impresia că astfel ochelarii nu vor costa foarte mult.  

Model teză - clasa a VI-a - Semestrul I - Limba și literatura română


Subiectul I (60 de puncte)
      Citeşte cu atenţie textul următor:
  „Din văzduh cumplita iarnă cerne norii de zăpadă,
    Lungi troiene călătoare adunate-n cer grămadă;
    Fulgii zbor, plutesc în aer ca un roi de fluturi albi,
    Răspândind fiori de gheaţă pe ai ţării umeri dalbi.

    Ziua ninge, noaptea ninge, dimineaţa ninge iară!
    Cu o zale argintie se îmbracă mândra ţară;
    Soarele rotund şi palid se prevede printre nori
    Ca un vis de tinereţe printre anii trecători.”                        (Vasile Alecsandri – „Iarna”)

A. Limba română:
  1.Desparte în silabe cuvintele: „văzduh”, „troiene”, „norii”.                        6 puncte
  2.Transcrie, din prima strofă, două cuvinte ce conţin diftongi şi un cuvânt ce conţine vocale aflate în hiat.                                                                                                                    6 puncte
  3.Precizează numărul de litere şi de sunete din cuvintele următoare: „cerne”, „argintie”, „gheață”.
                                                                                                                          6 puncte
  4.Menţionează cum s-au format cuvintele următoare: „trecători”, „prevede”. 6 puncte
  5.Transcrie, din strofa a doua, un cuvânt monosilabic, un cuvânt bisilabic şi un cuvânt plurisilabic.
                                                                                                                          6 puncte
  6.Găseşte sinonime pentru următoarele cuvinte din text: „cumplita”, „mândra”, „zăpadă”.        
                                                                                                                           6 puncte
  7a Identificați figura de stil existentă în versul următor:  „Ziua ninge, noaptea ninge, dimineaţa ninge iară!”                                                                                                        3 puncte
7.b. Motivează folosirea virgulei în versul de la exercițiul anterior.                 3 puncte

B. Înţelegerea textului
  8.Demonstrează, folosind două argumente, că textul dat aparține genului liric.                 6 puncte           
  9.Transcrie o comparaţie şi o personificare din textul dat.                                                  6 puncte 10.Stabileşte măsura primelor două versuri ale poeziei.                                                       6 puncte

Subiectul al II-a (30 de puncte)
    Scrie o compunere, de 15-20 rânduri, în care să povesteşti, respectând etapele acţiunii, subiectul unei naraţiuni studiată de tine, la clasă, pe parcursul semestrului întâi.
    În redactarea compunerii, vei avea în vedere:
·         identificarea secvenţelor reprezentative şi a personajelor participante;
·         prezentarea conţinutului secvenţelor reprezentative, pe baza planului dezvoltat de idei;
·         relatarea la persoana a III-a, utilizarea modurilor şi timpurilor verbale potrivite;
·         respectarea convenţiilor de redactare a unei povestiri.


    Notă: Nu este obligatorie respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor. Vei primi 16 puncte pentru conţinut (câte 4 puncte pentru fiecare cerinţă rezolvată) şi 14 puncte pentru redactare (unitatea compoziţiei -1 punct; coerenţa textului -3 puncte; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului -3 puncte; ortografia -3 puncte; punctuaţia -2 puncte; aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea -2 puncte).


• Toate subiectele sunt obligatorii.
• Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute. Se acordă 10 puncte din oficiu.


Click aici pentru un nou material ajutator la teza: